前一阶段，我们的主题活动是《虫虫、虫虫飞》，结合主题，我们开设的自主游戏内容为：角色游戏（三只蝴蝶、虫虫超市、虫虫烧烤店）区域活动为自制各种昆虫、自制有关昆虫的小书、昆虫拼图、虫虫字报等。这些活动幼儿都很喜欢，特别是表演区和烧烤店的活动，每天游戏课的时候总是有很多的小朋友抢着去玩。虽然，在实践中，我们知道了如何根据主题活动设置与之相呼应的游戏内容，但对于游戏的导入、指导、评价等，我总是心存疑惑。不知道如何做才能达到较好的效果，为此，虽然一直在努力，但始终没有找到真正的答案。

6月6日，市局对我们幼儿园进行调研活动，我班刚好有一节游戏课。而这节游戏课又是本主题活动的最好一节游戏课，没有新增的材料，没有新曾的内容。我苦思冥想着游戏的导入。忽然，我想起上一节游戏课的一幕：黄洋洋领了10元钱，买了一串肉串，可是老板忙着烧烤肉串，没有给他找零钱。急得他大声地说：“我给了你10元钱这么多，你为什么不给我找钱？”老板也不回答，只顾忙自己的。想到这里，我灵机一动，何不以此为游戏的导入？于是，在游戏课开始部分，我讲述了这件的事情，请小朋友自己来寻找最佳的解决方案。另外，上次表演区的孩子表演一会儿后，有点没事可做的样子，在那边吵吵闹闹，我就这一问题又让孩子讨论如何让解决，如何让表演区的内容更加的丰富？把这两个问题抛给孩子后，在给孩子一定讨论的空间，最后，孩子得出这样的最佳答案：在烧烤店增加一个角色——收银员，在表演区，出了表演《三只蝴蝶》，还可以创编故事情节和内容，是表演活动更加的丰富。就这样，游戏的导入顺理成章地完成了。

导入完成了，我想最后游戏的评价应该和开始的导入相呼应。于是，我在幼儿游戏的时候，重点观察新增的角色收银员的职责意识、与烧烤店老板的配合情况，在看看表演区孩子是否按刚才的讨论情况在调整丰富游戏内容。

游戏评价开始了，我先让这两个活动区的孩子来谈谈游戏的总体情况，重点让烧烤店的老板来说说新员工的工作情况、店里的秩序、生意是不是很好等等。再把我观察到的情况与幼儿分享，让幼儿说说哪些地方有进步，哪些地方还有不足。最后我又根据幼儿游戏情况抛出一个问题：烧烤店生意非常好，老板累了该怎么办？从不断的发现问题到解决问题，其实就是在帮助孩子丰富游戏内容，拓宽游戏思路，使他们在游戏中不断地获得社会性的需要。

实验幼儿园的顾园长听了我的游戏课，对我游戏的导入和评价给予了肯定。她的肯定让我对游戏的开展有了信心，也对心中的疑惑有了豁然开朗的感觉。顾园长的鼓励从另一方面来说就是在不断地鞭策我，让我在今后的游戏课中摸索出更好的方法和途径，使我们的孩子在游戏中获得更多。