教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过具体语言文字,想象课文描绘的情景，体会青海高原这株柳树在面对生存逆境时所表现出来的强大生命力。

3、能从课文中的柳树品格联系自身，在自己心中种下坚毅、顽强的品格。

教学重点：

通过具体语言文字体会青海高原这株柳树在面对生存逆境时的顽强。

教学难点：

理解“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”

教学过程：

课前谈话：谈江南柳的样子，它的生活环境。

一、复习导入，感受“神奇”

1、上节课，我们也认识到了一株柳树，它就是——青海高原一株柳。（板书题目）

2、通过上堂课的学习，青海高原给你留下了怎样的印象？

3、我相信这些词组能把我们再一次带到青海高原：

广袤无垠、青草覆盖的原野

寸草不生、青石嶙峋的山峰

深邃的蓝天、凝滞的云团

二、走近柳树，感受“神奇”

1、出示插图。谁能用自己的语言来描述一下眼前看到的这株柳树？

2、出示第五小节：想想：两种树相比，高原柳有哪些独特的地方？用笔圈圈画画，谈谈你的体会。

3、学生交流，引导对比江南柳。

4、指导朗读。（谁能抓住重点字词读出它的独特之处）

小结：这株柳树生活在苍凉的青海高原上，而且长得如此粗壮高大，这就是它的神奇之处，难怪作者说——。

三、二读柳树，生长过程显“神奇”

1、默读第6——7自然段，这株柳树从萌发、生长以及壮大，历经了哪些死亡之路？圈画出重点字词，谈谈自己的感受。

2、学生交流：

萌发：高原柳的萌发历经了哪些死亡之路？

A、“风从遥远的河川把一粒柳絮卷上高原，随意抛撒到这里，那一年恰遇好雨水，它有幸萌发了。风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳树苗子全毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。”

①、恰遇好雨水、有幸萌发

②、只有、奇迹般地保存了生命

小结：倘若没有坚强的毅力，它即有可能也像其他柳树苗子一样毁了，不可能奇迹般地保存生命。所以说——这是……

生长：它的生长又经历了哪些死亡之路？

B、“自古以来，人们也许年复一年看到过，一茬一茬的柳树苗子在春天冒出又在夏天旱死，也许熬过了持久的干旱，却躲不过更为严酷的寒冷。干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。然而这株柳树却造就了一个不可思议的奇迹。”

①、“不可思议的奇迹”是什么意思？再读读这段话，为什么说这株柳树的存活是一个不可思议的奇迹？

②、年复一年、持久的干旱、严酷的寒冷、绝不宽容

出示句训：青海高原夏秋两季几乎滴雨不下，烈日炙烤着大地，厚实的土层渐渐裂出了缝，我们的眼前仿佛看到了那一茬茬的柳树苗子……而这株柳……

冬天温度最低可达零下二十多度，高原土地已全部冻结，我们的眼前仿佛看到了那一茬茬的柳树苗子……而这株柳……

③、在这样的恶劣环境中，这株柳却能熬过来、挺过来，这就是——撑立。

④、在这“撑立”的背后，你感受到了这是一株怎么的柳树？

指名朗读（顽强、坚强）齐读

⑤、正是有着这顽强的撑立，所以尽管——命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

小结：所以，我们不得不感叹——

壮大：命运给予它的仅仅是干旱和寒冷吗？

1、“长到这样粗的一株柳树，经历过多少虐杀生灵的高原风雪，冻死过多少次又复苏过来；经历过多少场铺天盖地的电轰雷击，被劈断了枝干又重新抽出了新条。它无疑经受过一次又一次摧毁，却能够一回又一回起死回生。”

①、高原风雪、电轰雷击、冻死、劈断、摧毁

②、（播放声音）没有体验过，我们实在无法想象环境有多么可怕。听，北风卷着漫天的飞雪呼啸而来，树枝被吹得呼呼作响，一声惊雷在天空砸响，闪电从天幕劈下来，你脑海中的柳树正在经受着怎样的摧毁？

③、学生交流。

提示：柳枝被积雪压弯了腰，但……每次的风雪，差点冻死，可它……

④、这株柳树就在经受这样的摧毁，但它害怕了吗？而是冻死过……又……被劈断了树枝而又……它在熬，它在挺，这就是——撑立。

⑤、经受这样的摧毁仅仅是难得一次吗？你从哪儿读出来的。（多少、多少、多少，一次又一次，一回又一回） 从这些词中，你体会到了什么？

⑥、是呀，面对这么多的摧毁，柳树从没有畏怯！

⑦、读着读着，你觉得这是一棵怎样的柳树？

学生板书（顽强，力求生存）齐读

⑧、正是这份顽强，这份力求生存的信念，所以即使命运给予它的几乎是——引读

⑨、青海高原这株柳，它撑立起的不仅是自己的树干，它撑立起的更是一种精神，这种顽强的永远伫立在高原之上，也永远伫立在我们每个人的心中。（板书：伫立）

小结：面对这株百折不挠的柳树，我们不得不感叹（齐读）：这是一株神奇的柳树，神奇到令我望而生畏的柳树。

四、三读柳树，对比突出“神奇“。

1、高原柳一路艰辛，一生坎坷，对比我们江南灞河柳，你想说些什么？

2、学生交流：

3、正如作者所感慨的那样：同是一种柳树，生活的道路和命运相差何远？

小结：虽然命运让它历经磨难，然而它却没有抱怨命运，也没有——

4、所以我们由衷的敬畏——这是一株神奇的柳树……

五、回看高原柳，拓展延伸

1、不必抱怨命运的坎坷，因为越是艰苦的环境，越能磨练人的意志，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？出示图片，如果没有干旱、寒冷，高原风雪、电轰雷击，它怎能如此粗壮？如此高大？最终造成高原一方独立的风景？

2、其实，像高原柳一样不抱怨命运，在艰苦卓绝的环境中顽强生存的人、物还有许许多多。那傲放于风沙中的仙人掌花，那不屈于命运的夏洛蒂、霍金，

此时，我想大家一定有很多话想对自己，对大家说。

3、写话