传统的教学方式是“插秧型”的座位组合，学生的表现由于位置的限制而被局限在很小的范围内。我在教学中进行了改革，律动和唱游课时按U字形组合，这样可增加学生的活动空间，上唱歌课是排成两个椭圆形，让学生面对面的唱歌：进行歌曲创作时，把学生排成正方形；教师可巡回指导：也促进了学生间的交流。实践证明，通过改变课堂教学的座位，激发了学生的学习兴趣，提高了音乐教学的质量。