亲善产生幸福

常熟市珍门中心小学  潘月清

常熟的飞速发展吸引了许多的外地民工。在我们的学校里，民工子弟也越来越多。这学期，我们四年级调整后，我班新接了几个外地民工子弟。我发现有个别民工子弟纪律观念很差，刚一开学，就发生了许多让人哭笑不得的事情。

我们班级有个高大的外地生小左，这样的姓在我们这里可是很少见的，他的顽皮也和他的姓一样。上学期在别班的时候，来办公室站都没有站相，老扭来扭去。这学期一开学我就多次和他进行友善地交换意见，这个缺点已经改正，这点让我很欣慰。可是这一段时间他又开始惹事，就在今天早晨，他一到校就将圆规放到教室门上，然后将门关起来。只要谁进来，一开门，圆规就会掉下来。结果如他所愿，一个女同学进来时，圆规掉下来，正好扎在嘴唇上面。这样，同学们就不答应了，纷纷来告诉我，还不断地揪他的老账，这个一句，那个一句，越说越多。我有些招架不住，赶紧微笑着制止了同学们。开始实事调查。他连连点头，态度超级诚恳。同时，这几天来的事情不由浮现在眼前，想到前天，隔壁班级的周老师来告诉我，说小左一早带着高年级的外地生去他们班级，还打人。昨天，我们班级一位学生一早就带着尴尬的表情来告诉我：“老师，你看，小左将我的摘记本撕掉了封面，在上面写上了他的名字，可是这本子明明是我的啊！”我在了解事情时，小左还在极力解释。最后我拿出小陈的本子和他对了笔迹他才承认错误并向小陈道歉。回头再看今天小左尴尬但又诚恳的样子，同学们极其不友好的态度，我不由得有些担心。小左开学来一路的表现让同学们对他产生了成见，同学之间的友情似乎有了一点点隔阂，班级里弥漫着一种不和谐的气氛。这对于一个外地生的健康成长是极其不利的。作为一个班主任，我陷入了深深地沉思。

一、学生总会犯些美丽的错误

每个老师都希望自己的学生好学、听话，但偏偏常会碰到让自己头疼的学生，老师们常常被气得火冒三丈、七窍生烟。可是到第二天，这些学生又像没事人一样，老师们的火可谓白冒了，烟可谓白升了，不仅弄了个精疲力尽，还会引起学生的逆反。再回过头来想想，学生到学校来时干什么的呢？——接受教育呀！！是学生，尤其是小学生，能不犯错误吗？不犯错误的，那是小学生吗？俗话说“失败是成功之母”只有犯了错误，他才知道这是错误呀!再说，我们老师认为的小学生犯的所谓的错误，在他们眼中还是好玩的东东。看我把脚伸出点，你走过就会绊一跤；调皮男生欺负一下小女孩，就像小左用圆规刺了一个女孩……

我们老师应该把这些可爱的美丽的错误作为教育的一个契机。就像小左，经过我和他友善的交流，知道站着扭来扭去是很不文明的，然后改正了。所以我们不能用一个本地人看外地人的苛刻眼光来评判我们的学生，认为外地人都是野蛮无礼的。德国教育家斯多惠说过：“教育艺术的本领在于激励、唤醒和鼓舞。” 在学生成长的道路上,来自教师的尊重、鼓励和亲善才是他们健康成长的动力和支柱。  

    二、善待学生所犯的错误

   在我们农村有句话叫“跌跌长”。其实就是说小孩子在成长的过程中总会跌跌撞撞，今天摔破了皮。明天额头撞了个苞，对于任何一个小孩都是成长过程中必不可少的坎坷，当然，我们的学生在成长过程中也不可避免地会出现犯错误的现象，但是重要的不是错误本身，而是这个错误能否给予我们的学生一点启发，能否让我们的学生知道这是个人生的教训，以后不能再犯同样的错误。在以后的学习生活中就应该学会遵守纪律，刻苦学习，但我们的老师也应该善待学生的错误，学生犯了错误，才能知道改正错误。我们是教师,不是警察，在学生的成长中是起引导作用而不是惩戒。今天的小左态度极其诚恳，说明他已经在老师和同学的帮助下明白今天做错了事情。教师不只是传授学生知识,而更主要的是教他们学会做人。教我的学生跌倒之后自己爬起来。然后反复如此，这样他们会跑得更远，走得更好。他们的人生道路才会更广阔。

    三、改了犯， 犯了改，那才是真实的学生。

    我们的学生是可爱的，但我们的学生也常会让老师头晕，在老师面前发誓痛改前非，可是一转身又旧病复发，这是一名老班主任常会碰到的事情。看小左一连几天在办公室低头俯首，可是一离开办公室，一离开老师的视线，就喜笑颜开，像凯旋的将军飞向教室。这样的情景常会让我们老师哑然失笑——孩子到底是孩子。你说，这样的孩子能不重复犯错吗？我觉得这非常需要我们的老师能换位思考，想想自己。一个成年人还会不断重复地犯错，更何况我们的孩子呢？未成年人的自制力本来就比成年人差。我们的孩子有时知道自己做的事情是不对的，但是就是忍不住（一个学生亲口对我说：老师，我知道不对，可是就是忍不住），所以这样的学生是真实的孩子，是需要我们老师循循善诱的孩子。

至此，我不由想起了大文豪雨果说过的一句话“亲善产生幸福，文明带来和谐”。是的，小左的这些事，让我明白我们在教学中应少一些偏见,少一些冷眼。我们应该用一个老师的亲善来教育学生，尤其是我们的外地生。因为他们在我们这里是处于弱势群体，他们更需要亲善。亲善可以让我们的班级氛围更和谐，学生成长更健康。

2009/10/06

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