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| ·读《给教师的建议》有感 |
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再次拜读苏霍姆林斯基《给教师的建议》，让我感慨做教师不仅仅是要教学生知识，更多的是如何来关心、爱护学生，如何来开发学生幼稚的能力，如何让学生的能力得到更完善的发展与培养。比如：第31条，给准备教一年级的教师的建议是从关心学生的身心健康，生活环境，教育条件等来谈他的经验。第32条，怎样在学龄前期研究儿童的思维这条，他从几个实例中，告诉我们如何来确定孩子的思维类型，教会我们认识孩子的思维方式与类型，更好的来研究学生。其实不管哪一条对我们来说，都非常的有用。下面结合自己工作中的实际，来谈谈读了《给教师的建议》之后的一些体会。…… |
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Post by prettybaby 发表于 2008-12-30 15:14:42
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| ·“兴趣的秘密何在”——读给《教师的建议》有感 |
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已不记得是从哪里知道苏霍姆林斯基这个名字的，但之前对他的了解也只是停留在“教育家”的这个概念而已，对他所留给我们的成果，我却一无所知，如果不是学校举行读书活动，也许我还不会去拜读他的《教师的建议》。因为在印象中，很多教育著作，只是一些大道理而已，没有实在的经验。但自从看了《教师的建议》后，才知道这不是空洞的说教，是他在亲身实践中总结出来的经验，对教育一线的老师有很实在的指导意义。 第一次打开e典，迅速浏览了左边一列1－100条的目录，每一条都是老师在实际教学中会遇到的问题，点开每一个目录，里面都有理论与实例。…… |
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Post by prettybaby 发表于 2008-11-26 14:36:49
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| ·5A Unit8 A camping trip的反思 |
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上完课，第一感觉就是不满意，感觉没有以前上过的感觉好。一边走出教室一边在想，是不是太追求流畅与完美，而效果却没有达到，所谓的有效教学一点也没有体现出来，实在是惭愧。其实在取下黑板上的单词卡片时，我就想了，一节课，一共将近20个单词与词组，而且有几个还是比较难读的，比如telescope,， towel, blanket, stove等，还有两个不同类型的句型，内容着实多了点。我们说一节课要面向全体学生，而我觉得这一节课，有一小部分后进生我没有照顾到，只是大部分学生参与到了。“细节决定成败”，的确，有时一时的疏忽就会留下难以弥补的缺憾。…… |
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Post by prettybaby 发表于 2008-11-26 14:20:08
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| ·用爱播种希望 |
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序 每次开学，总会看到许多外地的家长带着一两个（或许更多）孩子，来到学校求学。有些孩子还小，一脸的稚嫩，流露出对新事物的好奇，或许这一切在他们老家从没见过，所以会觉得特别新鲜；有些孩子已经懂事，看到父母紧锁的眉头，他们会知道这学习来之不易，该如何珍惜自己的学业。 他们的父母为了让自己的孩子过上好一点的生活，背井离乡，带着希望憧憬来到这个陌生的城市，努力工作着。…… |
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Post by prettybaby 发表于 2008-11-4 19:54:31
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