[琐碎杂谈]观摩苏州市特殊班教育后感
花之义蓉 发表于 2012-1-9 20:52:15

观摩苏州市特殊班教育后感  转眼一晃,我教特殊班已经两年了,我承认我是一个普通人,我和大多数人一样,知道自己将要接手特殊班教育时心里很不舒服,想象自己将要面对一些那么“特殊”的学生,我惧怕。我也曾自嘲过:教的时间长了,是不是自己也要被他们同化的“特殊”了。常熟市规定,每个学校满5个以上特殊学生,学校就要为他们开办专门的特殊班,当然还有相应的硬件和软件措施,相对来说,特殊班学生的待遇是很好的。  我们学校的特殊学生主要是针对智力落后的学生。去年我教了10个特殊生,其中一个是自闭症儿童,今年教5个学生,都是智力落后。教了两年,我对特殊生也有了一些认识。……
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[琐碎杂谈]班级工作案例
花之义蓉 发表于 2012-1-9 19:58:54

班级工作案例事例1:  有一天吃午饭的时候,与S同一桌的同学将几只碗不小心摔在了地上。Y同学见状,兴奋地大叫“破狗碗”,其他同学见状,在一旁欢呼、起哄。S同学见状,大哭。吃完饭后跑到我面前,哭诉其他同学欺负他,骂他是“破狗碗”。事例2:  另有一天,S同学与同桌吃饭的M同学在食堂大打出手,导致隔壁班饭桌上碗打落在地,饭洒了一地。事情的起因是S同学想盛汤,M同学正在热情地帮同组的女同学们盛汤,没有将勺子及时给S同学,S同学认为M同学帮女生盛不帮他盛是欺负他,所以就和M同学打起来。……
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[琐碎杂谈]多动症儿童案例分析
花之义蓉 发表于 2012-1-9 15:38:05

多动症儿童案例分析概况:  C的情况我是在一次很偶然的机会发现的。我只知道他平时上课时小动作比较多,喜欢讲话、注意力不太集中。刚开始倒也没发觉不同,男孩子调皮一些也是很正常的。后来,在和他的一次谈话中我发觉他和其他小朋友有些不同,我在讲,也的嘴也没闲着,嘀咕嘀咕地说着什么。问他你在讲什么呀,有什么话大声讲出来,不要嘀嘀咕咕的,他说没有说什么。我继续说,他又嘀嘀咕咕地,我又说,你到底再说什么呀,老师也很想知道你在想什么,你说出来呢!他说,老师我真的没说什么呀,我刚想发火,明明嘴巴在动还有声音的,还说没说。……
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[美术教学]《中国龙》教案
花之义蓉 发表于 2012-1-9 14:59:39

  《中国龙》教案  教学目标:  1.认知领域:通过本课学习初步了解中国龙的文化历史,认识龙造型上的变化,了解龙各部位的原型和象征意义。  2.能力领域:了解龙各部位的特征,对龙身的排列图案有一规律性的认识,能运用连续纹样制作龙身。  3.情感领域:了解中华民族传统中龙的特殊地位,体会龙的精神。  教学重点:了解中国龙龙身的造型特点及排列规律,欣赏龙的造型  教学难点:抓住龙的特点、造型和动态,表现龙的精神和气势。……
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