观摩苏州市特殊班教育后感
转眼一晃，我教特殊班已经两年了，我承认我是一个普通人，我和大多数人一样，知道自己将要接手特殊班教育时心里很不舒服，想象自己将要面对一些那么“特殊”的学生，我惧怕。我也曾自嘲过：教的时间长了，是不是自己也要被他们同化的“特殊”了。常熟市规定，每个学校满5个以上特殊学生，学校就要为他们开办专门的特殊班，当然还有相应的硬件和软件措施，相对来说，特殊班学生的待遇是很好的。
我们学校的特殊学生主要是针对智力落后的学生。去年我教了10个特殊生，其中一个是自闭症儿童，今年教5个学生，都是智力落后。教了两年，我对特殊生也有了一些认识。其实智力落后只是特殊生中的一种，除此以外，它还包括：视觉障碍生、情绪行为障碍生、听障生、多动症儿童、自闭症儿童等。
其实，特殊教育是使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备，对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。它的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要，发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。
今年11月份，我观摩了苏州市特殊教育展示课，给我印象最深的是常熟市特殊教育学校副校长说的一句话：等待孩子一分钟，给自己一分钟，相信一分钟的奇迹。如何让特殊学生也能受到同样的关爱，它需要全社会、全体老师一起努力。
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