教学以前我知道这节课时间会很紧,所以在备教案的时候,我仔细分析了教案,看哪些地方时间安排的可以少一些,所以我在第一部分认识因数和倍数这一环节里缩短出示时间,直接出示,,实际效果我认为是比较理想的,只是里面正如一位老师说的那样,如果让学生先接触一下12的因数,归纳,可能会对下面花时间比较多的找因数提供方法。第一部分设计的练习比较针对。

  第二部分找一个数的倍数是比较简单的内容，这一环节我认为小结的力度不够，最好要强调两种方法，一种可以用加法，另一种可以用乘法，这样可以让一些差生更好的掌握知识。