今年我所带的又是一年级，他们是全校最小的孩子，管理好他们是一项艰巨的工作，既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期，我的管理工作总结为以下几点：

首先重视培养学生良好的学习习惯和生活习惯

一年级学生年龄小，自控力差，接受能力也差，我从培养学生良好习惯入手，利用晨会课、班会课有计划的和他们一起学习小学生日常行为规范和学校的各项规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，并结合班级的板报做好宣传，及时表扬做的好的同学，设立了红星榜，激起孩子们的竞争性和上进心。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。充分利用机会接触孩子，嘘寒问暖,使他们产生对老师的亲近感，愿意把心里的话讲给老师听，愿意接受老师的意见。

积极倡导良好的班级风气

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如唱国歌、队歌比赛、写字比赛，文明中队评比等。每天一大早，我总是早早地到校，指导他们有秩序的开展早读，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成遵守纪律和热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

和家长及时联系，反馈信息

我关心爱护班里的每一个学生，对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

一个学期的工作又结束了，我们班级的孩子变乖了，变勇敢了，也变的有人情味了，他们变得更加懂事了，他们赢回来的一张张奖状，是他们成长的足迹！我想，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。