新接手二年级，面对一群叽叽喳喳的小孩子，我很是束手无策。

一日，与一位幼儿园老师谈起孩子们上课不专心，课后闹哄哄，往往叫他们名字几遍都听而不闻的现象，她说：“现在的孩子在家都是囡囡，不叫大名的呀，你叫他们名字，他们不知道是自己。”一语点醒梦中人：对哦，他们在家都是囡囡啊。

又一日，与好友相聚时不约谈起孩子们不够乖，很难教，她说：“现在不管小孩什么情况，我都叫他们宝贝。真的呀，他们现在好很多。”我这才恍然大悟：对哦，他们在家都是宝贝。

仔细想想，我并没有把这些学生们当做自己的囡囡、宝贝。于是，我暗暗下决心，我要让这些孩子从此都做我的宝贝。

“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”

对于还不了解的孩子们，我首要任务是尽快地深入他们，以便更好的教育教学。每个孩子都是不同的个体，但是有一点却是相同的：在家都是父母长辈的宝贝。宝贝一个孩子，往往都是从对他的称呼开始的。那么，在家里，长辈们都是如何称呼自己的孩子呢？为此，我特意在班级作了一个调查。调查结果显示，只有个别孩子在家是被家人之间叫大名的，其他大部分的孩子是各有别名。例如：囡囡、小宝、宝贝、弟弟、妹妹，是统称，还有叫涛涛、小涛子、超超、小超……在家的名字真是五花八门，由此看来，家长对孩子是宠爱有加啊。那么，在学校，爱他们，也可以从叫他们的名字开始。