 |
|
| |
2012-3-12 13:07:05 |
| 练习反思 |
今天在两个班做了第三单元的补充习题，期中有一道题是将大小写字母连起来。批改的时候，发现学生对于Bb和Dd特别是两个字母的小写形态混淆较多，在教授这两个字母的时候，也做过比较，不仅从形态上给予比较，也做过一些小练习做过比较，但是，真正落实到题目中的时候，还是有不少小朋友搞错，订正的时候，问他们怎么读，口诀是怎么样的，都能很快的说出来，并订正好，我就在思考，到底是什么原因，导致他们第一次做题时总是出错？我觉得，每到练习课时，学生的学习热情和兴趣就明显下降，因此，在课堂上，特别是练习课的时候，不能像高年级那样，单纯的完成练习，而是应该结合练习题，设计一些有趣的题目类型，让学生们能在玩中学，在玩中掌握。…… |
| |
|
| |
2012-3-6 10:03:14 |
| 1b unit3第二课时教学反思及评课 |
在这节课中有很多的不足。
1. 课前准备不充分，要求学生带的东西没有带全，导致复习阶段的冷场。
2.课堂气氛沉闷，不活跃，由于平时做班主任，对学生有时候比较严厉，造成学生的一些心理负担，不敢大胆举手发言，怕说错被老师批评。
3.新授句型时，应充分考虑学生特点，将句子分单词教学，降低难度，帮助学生掌握。
课后，教研室的潘老师给了我很多宝贵的意见。
…… |
| |
|
| |
2012-3-6 9:32:42 |
| 1b unit3第二课时教学设计 |
教学目标：1.学生能够听懂，会说日常交际用语Nice to meet you.
2.学生能够较为熟练的使用This is my...
3.初步会读儿歌I love you.
4.情意目标：教育学生应该尊敬和热爱自己的家人。
…… |
| |
|
| |
2012-3-2 10:50:42 |
| 英语教师如何在课堂上抽离班主任角色 |
今天的课，上的很失败，虽然还算顺利的完成了教学内容和教学目标，但总体的感觉却很不好，课堂气氛沉闷，学生发言不够积极，不够响亮，学生的准备工作也做的不够充分，总之我感觉很差。
…… |
| |
|
| |
首页 上一页 下一页 尾页 页次：1/15页 4篇日志/页 转到： | |
 |
